SEL实践在文化上考虑到深远的影响

在 Luvelle Brown 校长的伊萨卡市学区的一名年轻学生告诉他他从来不知道英雄可以是黑人之后，布朗(如上图所示)认真地审视了他的一所学校，发现墙上唯一的非裔人榜样是来自1970 年代。墙壁和图书馆书架上缺少与文化相关的人物和文字，例如黑豹。

“走过你的空间，看看海报，看看他们正在发送什么信息，”布朗说。

在 Anthony Swentosky 在新泽西州相对较小的提顿县学区，种族和文化的二分法以及由此产生的成就差距“非常明显”。实施恢复性司法实践并解决俱乐部和课后活动中的自我隔离问题至关重要。

教育服务主任说，与家长、教师和学生进行的一系列圆桌讨论导致利益相关者列出了地区领导在解决问题时考虑的主题和建议清单。

一位发言者说，如果学生要在他们的成绩单上获得 SEL 成绩，就像一些学区所做的那样，一定要考虑到如果文化背景没有正确考虑可能导致的不平等。

伊利诺伊州内珀维尔 203 区学生服务主任 Lisa Xagas 指出：“一个学生处理分歧的方式可能与另一名学生处理分歧的方式大不相同。”不是报告赤字，而是报告相对增长和情境化。”

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