重点从教师评估等举措转向新的学校改进网络

重要的是要说明我们的工作和战略随着我们从合作伙伴和现场获得的学习和见解而发展。[我们的目标] 是显着增加获得文凭、继续进入高等教育机构并步入正轨的黑人、拉丁裔和低收入学生的数量——特别是在他们的第一年，这是一个关键的里程碑年— 获得具有某种劳动力市场价值的证书。

为了设定 [战略转变] 的背景，我们在过去 20 年中从小型学校和有效教学措施中学到了很多投资经验。

这些[努力]中的每一项都将一些关键课程集中在学校作为变革单位的作用以及为学校领导和教师提供他们所需的支持、信息、数据和发展资源以推动学生取得巨大成果的必要性。

通过学校改进网络工作，我们投资组合的这一部分旨在探索您如何在更广泛的范围内做到这一点——这种想法是将学校聚集在一起，使用数据通过持续改进来实施解决方案，以适应当地情况。

在高层次上，学校作为一个变革单位，确实对教育进步起到了重要作用。教师和建筑领导是其中的核心部分。当地情况，即在特定时间入学的学生群体中发生的事情，与学校需要采取哪些措施来推动学生取得成果非常相关。

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