看真人秀可以为混合式学习 PD 增添趣味

他们为 Edutopia 写道，学习顾问 Beth Holland 和教育家 Tim Wilhelmus 意识到鼓励教育工作者创造混合学习体验的最佳方式是让他们自己进入混合学习体验。

结果变成了一个名为“快速原型制作和现实电视”的免费在线指南，它挑战教育工作者使用混合学习方法创建专业发展课程计划。

教师可以利用这四个提示-这是有明确的步骤的布局，还包括混合材料，如视频- 小团队教学团队，或管理员可以运行它们全校要在帮助教育工作者暴露于混合式学习本身的想法。

“快速原型制作和真人秀电视”介绍了四个流行的真人秀节目—— “切碎”、“固定器上部”、“惊人的种族”和“纸杯蛋糕大战” —— 作为使用这种电视风格来帮助教育工作者理解混合的灵感学习实践。外卖不一定要在课堂上使用，而是教育工作者在创建课程和课程时更好地合作的一种方式。

例如，使用“切碎”方法，一组教师随机选择三个元素，例如混合学习、环境和构建应用程序。从那里，他们需要建立一个教训并将计划呈现给更大的群体，以便他们都可以相互学习。

另一方面，“Fixer Upper”挑战鼓励教师上一堂旧课，并通过一些改造使其焕然一新，例如注入在线材料，而“The Amazing Race”则为教师提供四项任务，由第一支队伍完成他们三个赢了。在“纸杯蛋糕大战”中，团队花 10 分钟提出一个想法，也许是与多媒体相关的东西，从另一个团队那里得到反馈，然后将他们的想法提炼成 30 秒的演讲。

虽然这些挑战很有趣，但管理员需要自己做一些准备：他们当然应该了解这些节目，并且他们应该让教育工作者专注于创作满足学术需求的材料。

尽管如此，正如教育工作者在寻找让学生参与课堂的方法一样，管理人员希望教师对他们所教的内容感到兴奋。利用流行媒体的挑战是从一开始就产生这种参与度的好方法。

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