将艺术融入STEM让更多有创造力的学生受益

对 STEM 教育(科学、技术、工程和数学)的重视往往侧重于填补STEM 领域创造的300 万个工作岗位的需求——但传统的 STEM 课程也在扩展到包括艺术课程，并在过程中创造“一个新框架，” eSchoolNews写道。

STEAM 课程鼓励孩子们使用解决问题的工具，并以创造性的眼光来对待他们的工作，尤其是在小学环境中。STEAM 课程更倾向于动手学习，因此学生花在讲座式环境中的时间更少，而更多的是自己和同学一起学习。

STEAM 教育可以让学生在实验时更加自信——甚至失败——但最终会学会如何解决分配的任务。

虽然有些人可能将 STEM 视为严格的学科，但这些领域也依靠创造力来突破界限、开发创新产品并做出新发现。如果没有实验、抽象和创造性思维——艺术教育中固有的所有技能——宇航员就不会绕地球运行，科学家就不会发现铀，发明家也不会测试可以自动驾驶的汽车。

将更具创造性的方法引入科学科目被认为如此重要，一些教师教育计划正在开发课程，以更好地帮助教师在未来或当前的课堂上鼓励这些技能。例如，南缅因大学开设了一门名为“将创意思维融入 STEM 教育”的课程，帮助教育工作者更好地将创意思维融入 STEM 课程。

STEAM方法可以帮助使 STEM 课程看起来更可口、更平易近人，对于那些认为自己不擅长科学的学生来说，全国课后协会指出。毕竟，课程设计者面临的挑战不仅是帮助学生达到标准，还在于让科目 易于理解和吸引学生，这样他们就可以开发他们需要的工具和知识，以便有一天找到并可能为自己塑造一个地方在全世界。

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