Papermaché动手活动可以为年轻学习者带来STEM的生活

eSchool News援引玩具制造商 littleBits 的一项新研究写道，在科学、技术、工程和数学领域拥有一到两年工作经验的工人中，近一半表示他们在小学时接触过这门课程的次数最多。和 YouGov。

虽然如今学生参加 STEM 相关课程的可能性是其父母的两倍，但女孩在进入中学后继续学习这些科目的可能性较小。

将 STEM 课程与包含艺术成分的 STEAM 联系起来可能会有所帮助，鼓励学生在学习这些概念时采用创造性的方法。现实世界的学习项目也很有影响力，64% 的受访者表示“实践课程最有效”。

管理员了解将 STEM 科目编入 K-12 课程对学生的积极影响。现在，尽早将这些课程融入课堂变得越来越明显，以确保学生从学年开始就接触 STEM。

课程设计者可能认为他们的预算必须紧张才能为学生提供 STEM 课程。但全国各地的学区都在制定变通办法，其中包括与当地大学合作或转向纸浆等低成本材料等举措。

克利夫兰小学是加州帕萨迪纳联合学区的一部分，自 2017 年 1 月以来，每周都会与加州理工学院的研究生一起举办科学实践课。在华盛顿的Louisa Boren STEM K-8学校，学生们可以同样轻松地制作技术图纸，因为他们正在制作纸浆蜘蛛和网，以测试科学概念或查看工程设计是否成立。伊利诺伊州巴灵顿学区的幼儿园儿童很早就开始学习编程和机器人技术，因此到三年级时，他们就开始在课堂上设计它们。

无论是开金库购买机器人、3D打印机和编码玩具，还是与社区成员联手寻找更低成本的物资，目标都应该是为学生带来更多与STEM相关的工具，并尽早这样做.

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