教学生尊重的话语是处理有争议的话题的关键

河滨高中 (NC) 英语和新闻教师 Bryan Christopher 将北卡罗来纳州达勒姆的一座邦联雕像拆除作为与他的学生学习莎士比亚的“罗密欧与朱丽叶”相关的象征意义课程 - 其父母为他们竖立雕像孩子们结束家庭不和，他在教育周刊上写道。

克里斯托弗让学生考虑从光环到邦联旗帜的符号，以及从拉什莫尔山到小马丁路德金纪念馆的纪念碑，对话加深了他们对某些符号和纪念碑是如何形成的，以及这些情绪是否可以或应该在今天表达。

克里斯托弗为想要效仿他的课程的教育工作者提出了一些建议，包括确保教师首先与学生“建立信任”，然后再深入研究可能有争议的主题。

良好的教育不会回避困难的科目，而是教会学生如何倾听和讨论不同的意见。回避教授可能激起学生情绪的问题的教育者自己可能需要帮助来围绕有争议的主题制定课程。

正如Education Dive在1 月份提到的，学生需要知道如何在他们生命中的某个时刻处理有争议的问题。教他们如何处理分歧是一项至关重要的终生工具。

对于不知道从哪里开始的教育工作者和管理人员来说，耶鲁教学中心可能是一个不错的选择，它概述了教育工作者可以在课堂上使用的许多工具。这些建议包括让教师示范学生可以模仿的良好行为，例如学习如何表达对某个想法的不同意见，而不是对某个人表达不同意见。教育工作者还可以考虑在开始谈论有争议的话题之前制定基本规则，让学生在谈话变得激烈时可以遵循和使用一些切实的东西。

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