摆脱苦苦挣扎的读者的耻辱

根据赫钦格报告，非营利组织 Learning Stewards 的 Magic Ladder 计划让读者可以点击单词，查看按音节和定义细分的单词。

已经使用该工具的学校表示，学生可以获得阅读方面的帮助，但他们的同龄人无需知道。

该程序也适用于任何课程，帮助学生学习单词，无论他们是在数学课上还是在社会研究中。

早期扫盲仍然是学校的一个重要焦点，甚至在国际扫盲基金会的 2018 年扫盲热点报告中名列前五。让学生适应阅读，并以一种鼓励他们在一生中保持活跃读者的方式，是一项棘手的工作——尤其是对于苦苦挣扎的读者。

孩子们在课堂上知道他们的同龄人的进步情况——他们所要做的就是看看朋友有的书，而他们没有。课程工具不仅可以帮助学生提高自己的阅读能力，而且要谨慎行事，可以消除一些读者担心他们会面临的任何污名。这些选项可能意味着一个孩子不害怕拿起一本书并通过段落工作，一个孩子声称阅读很无聊但实际上只是不舒服。

然后，课程设计者和管理人员必须选择所有可能的工具来支持早期识字，尤其是因为 3 年级的年级阅读对孩子的成功至关重要，安妮 E. 凯西基金会2010 年的数据 表明。支持苦苦挣扎的读者是教育工作者可以用兴奋代替压力的一种方式，因此他们学会将阅读视为一扇永远敞开的门。

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