一次一个故事教学生他们的声音很重要

雷·萨拉查 (Ray Salazar) 在芝加哥汉考克大学预科高中恢复了新闻学课程——引导学生了解记者的研究、验证和采访技能——不仅因为他认为学生使用自己的声音很重要，还因为这能把他们拉出来他们自己的参考框架。

第一年，学校提出了三个问题。现在，每个班级每年都可以发行七到八本印刷版。

Salazar 在White Rhino 撰写关于教育和拉丁裔问题的博客，他说新闻是教学生看到问题多方面的完美工具。

“如果没有校报，我认为学校就失去了分享学生观点、让他们参与对他们有意义的对话的机会，”萨拉查在接受采访时说。“学生会考虑学校社区对某个主题的了解程度，对他们来说重要的是什么，然后他们必须从不同的角度捕捉不同的问题。”

公众对记者和新闻机构的态度可能会两极分化，但高中记者正在了解他们有发言权——无论是在枪支暴力等国家问题上站出来，还是保护他们的出版权。

主编辑

调度运行两个社论在2017至2018年学年 在中鹰民族网上，报上繁荣高中在得克萨斯州，是由校长，谁也驳回了纸张的学校顾问拉。

此案已成为全国头条新闻，包括学生新闻法律中心的谴责。但是，根据最高法院案件Hazelwood School District v. Kuhlmeier 的说法，学生经营的报纸并不总是拥有与专业出版商经营的报纸相同的权利，因为学校本质上是出版商，并且可以在一定程度上编辑报道。

这就是为什么新闻项目当然需要一个拥护者，以及可以指导学生如何制作道德故事的顾问，同时充当学生记者和学校行政部门之间的联络人。正如在加利福尼亚州费尔奥克斯市德尔坎波高中担任年鉴顾问 35 年的吉姆乔丹在接受采访时所说的那样，需要“支持性的管理者才能赋予学生这种权力”。

管理员还必须考虑学生新闻项目的预算。随着全国各地的报纸从昂贵的印刷版转向在线版，学校课程也是如此。Salazar 每年可以得到大约 4,000 美元来制作 1,000 份八页时事通讯。但是在线出版物的价格可能更便宜，因为从Medium到Blogger、WordPress到Wix 的博客网站都提供免费的发布选项。

然而，即使有一位敬业的老师，学校有时也很难找到渴望抓住记者席的学生。在德克萨斯州埃尔帕索的 Burges 高中，之前因其年鉴出版物而获得银冠奖和心脏起搏器奖提名，帕特里夏·门罗老师在接受采访时说，新闻选修课必须为学生争取时间与可能让他们早日上大学的课程信用。

勇于出手

校际联盟新闻发布会主任珍妮特·阿克顿 (Jeannette Acton) 也表达了这种观点，她也从与她交谈过的老师那里听到了类似的故事。这就是为什么她支持来自校报和年鉴的工作，相信它们是学生可以拥有的基于项目的终极学习体验。

几年前，阿克顿在一个小组讨论会上说，人们谈到了教育工作者希望学生在离开学校之前采用的技能。

“他们希望他们能够很好地沟通，能够写作，管理自己的工作和截止日期，并 拥有技术技能，”她在接受采访时说。“然后我看着他们说，'我有一节课给你。'”

国家学术新闻协会的劳拉威德默指出，新闻业还根据学生能够负担得起的印刷故事空间，让他们掌握现实世界的技能，包括财务技能。提交他们学校和当地社区的人会阅读的故事与提交一份英文论文之间存在差异。学生们被要求以一种非常公开的方式发展自己的想法，并为他们所做的工作挺身而出。

当学校寻找社区合作伙伴和项目供学生在学年探索时，新闻项目可以将专业环境带入课堂，让他们体验当他们走出高中大门时世界对他们的期望。学校和他们的下一条道路。

威德默在一封电子邮件中写道，工作场所技能包括与团队协作、分析思维、沟通、满足最后期限、时间管理和优先项目。“新闻学是为数不多的模拟工作环境的高中课程之一。”

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