今日百余官兵保卫大堤（百余）

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1、在这里，“来自百余"的童子军”是这个句子的主语，“招募”是谓语，“学者”是宾语，所以它是介词宾语。

2、来源：《苏武传》【作者】班固【朝代】韩

3、梁武帝的仁义，是他发兵给中郎将送匈奴留在汉室，他因老实而答恩。吴的副中郎将和的假官常惠等书生、斥候，一同前往匈奴，为单于购买钱币。单义觉，非韩所望也。

4、白话解读：

5、汉武帝称赞他这种明智的做法，于是派苏武作为中郎将护送汉朝扣留的匈奴使者回国，顺便给单于送去一份丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武带着副中郎将张胜、临时使节常惠，以及招募的士卒、斥候等100多人，前往匈奴献礼单于。可汗的嚣张不是韩所期望的。

6、扩展数据

7、创作背景：

8、汉代历史学家、文学家班固的历史传记。本文根据苏武生平经历的主要关节，大致可以分为三个部分。

9、本文叙述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱，坚守节操，历尽艰辛，不负使命的故事。生动地刻画了一个“富而不淫，威武不屈”的爱国者的光辉形象。作者采用写传记常用的纵向结构组织文章，以顺序叙述为主，适当运用插入叙述的方法，按时间顺序叙述，脉络清晰，故事完整。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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