单性别课程能否为传统的男性科目带来平等

赞成单一性别班级行业像汽车店或施工的运动吸引女学生，但有关注这些努力可能违反了第九章， 根据该报告Hechinger。这并没有阻止像位于加利福尼亚州伯克利的 Girls Garage 这样 的团体，该团体教授 9-17 岁的女孩技能，例如焊接——而且由于该团体没有获得联邦资助，因此它不需对联邦机构Title IX负责。将任何“联邦资助的教育计划或活动”中的性别歧视定为非法的法律。

根据劳工统计局的数据，由于很少有女性在建筑等领域从事工作，或者仅占汽车工人的 2% ，因此可能需要培训年轻女性担任这些职位。

长期以来，单性别公立学校一直被认为违反了第九条。尽管如此，虽然法律强制要求公立学校的性别平等，但它并没有立即为劳动力带来平等。根据大学妇女协会的数据，截至 2016 年，女性的收入仅为男性收入的 80%，预计到 2119 年才能实现同工同酬。在某些工作中，女性在男性中的比例也不高，尤其是那些涉及繁重劳动的工作——无论是石匠的 0.7% 还是起重机操作员的 0.2%，根据国务院的数据。劳动。

将男孩和女孩分成单性别 (SS) 班级，能否让男孩在家政课上更自在，让女孩在计算机科学课上更自在——更重要的是，帮助他们表现得更好?2014 年的一项荟萃分析说不。

惠特曼学院和威斯康星大学麦迪逊分校的研究人员写道：“对照研究表明，在一系列学术成果中，无论是女孩还是男孩，SS 学校教育都没有实质性优势。”

此外，该研究的作者也没有发现单性环境对女孩离开学校后的未来计划也有影响。

“SS 学校的女孩在数学成绩、数学态度和科学成绩方面与男女同校的女孩只有微不足道的差异。” 作者写道。“此外，女孩在SS上学时的教育愿望并没有更高，在SS上学的条件下，她们的自我概念也没有更积极。”

管理员必须注意，他们不仅要为男女学生提供平等的机会，还要鼓励他们。但是将他们分成不同的班级不仅可能使教育工作者违反 Title XI，而且在学业上也无济于事。

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