学校扩大对LGBTQ主题的包含

加利福尼亚州的公平教育法案要求 K-8 学生的历史教科书现在涵盖LGBT 贡献以及残疾人做出的贡献。新教科书将。地区行政部门 援引GLSEN 2015 年的一项研究 说，在教授LGBT人群及其对历史的贡献的学校上学的学生可以帮助所有儿童感到安全，无论他们的性取向如何，GLSEN是一个致力于为学生创造安全学习空间的教育组织。

GLSEN 建议管理人员应向教师保证，使用LGBT 材料和讨论这些主题不会导致任何阻碍。首先与家长交谈，并提前让他们了解课程，也会有所帮助。

尽管我们在世界各地发现了无数的标记、纪念碑和柱子，但历史并不是用具体的文字书写的。随着我们对世界的理解发生变化，我们向自己和学生解释过去的方式也在发生变化。例如，在民权运动开始时，课程开发者开始包括更多的非裔历史人物——这一推动今天仍在继续。现在，通过 LGBTQ 运动，这种意识正在增强。社会变化不仅影响我们的思维方式，还反映在教育者如何教学生上。

在课程中包含更多关于传统上被剥夺权利的群体的历史信息可能很困难，尤其是围绕 LGBTQ 主题。据追踪这些法律的GLSEN称，包括路易斯安那州、密西西比州和德克萨斯州在内的七个州都制定了法律，在某些情况下，不允许教师谈论 LGBTQ 人或要求教育工作者以负面的眼光谈论他们。

但是，让历史上在课堂上闻所未闻的群体发声有助于所有学生看到自己在世界中的反映。GLSEN 报告说，LGBTQ 学生的老师不仅谈论这些问题，而且支持他们，“……在学校里更投入，表现更好”。管理人员不仅希望教育学生，而且希望赋予学生权力，应该增加他们发送到教室的材料。

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